Proyek Science Fair Kelas 2

Proyek sains untuk siswa kelas dua membantu mereka mempelajari prinsip ilmiah melalui eksperimen atau serangkaian eksperimen. Proyek ini membantu mereka menerapkan keterampilan yang telah diajarkan kepada mereka. Melalui proyek sains kelas dua, anak-anak belajar mengajukan pertanyaan, mengumpulkan data yang relevan, menulis kesimpulan dan mempresentasikan temuan mereka dengan cara yang menarik dan efektif.

Saat memilih topik untuk proyek sains kelas dua, bahan baku yang diperlukan harus diingat. Proyek-proyek sains kelas dua yang sangat baik dapat dilakukan dengan menggunakan bahan dan material rumah tangga, yang umumnya dan mudah tersedia. Peralatan laboratorium mahal tidak diperlukan untuk proyek sains kelas dua.

Seluruh proyek sains kelas dua harus benar-benar direncanakan. Laporan yang ditulis harus jelas dan to the point.

Presentasi adalah faktor kunci dalam proyek-proyek ilmu pengetahuan kelas dua dan hal-hal berikut harus diingat:

1. Anak harus memahami topik dengan sangat jelas dan tidak perlu ragu.

2. Anak harus dapat menjelaskan proyek tanpa membacanya.

3. Anak harus percaya diri dan antusias.

4. Anak harus bisa berbicara dengan pengetahuan.

5. Anak harus mempresentasikan proyek dengan cara yang teratur dan jelas.

6. Proyek harus asli dan unik yang mencerminkan kreativitas anak.

Topik untuk proyek sains kelas dua tidak terhitung. Namun, proyek yang menarik dan asli dapat didasarkan pada pertanyaan-pertanyaan ini: –

– Seberapa jauh hewan bisa didengar?

– Bagaimana penyakit menular?

– Berapa lama pembuluh darah di berbagai binatang?

– Apakah tanaman kehilangan air melalui daunnya?

– Sisi mana dari daun tanaman yang mengambil Karbon dioksida?

– Bagaimana lampu warna yang berbeda mempengaruhi tanaman?

– Seberapa cepat tikus / marmot bisa berlari melewati labirin?

– Mengapa langit Berwarna biru?

– Bagaimana pelangi terbentuk?

– Mengapa es krim mencair?

Keuntungan melakukan percobaan sejak awal sangat banyak. Proyek-proyek semacam itu membangkitkan keingintahuan siswa. Mereka juga secara intelektual merangsang ketika anak mencari jawaban dan bukannya diberi informasi sendok makan. Para siswa melakukan eksperimen dan mendapatkan hasilnya dan kemudian mengeksplorasi alasan di balik hasil dan prinsip atau prinsip ilmiah yang terlibat.

Beberapa eksperimen dilakukan secara berkelompok. Dalam kasus seperti itu, anak-anak belajar untuk bekerja sama dengan yang lain dan bekerja bersama sebagai satu tim. Mereka belajar pentingnya semangat tim dan mereka belajar menyesuaikan diri dan berkompromi. Dalam hal proyek harus dilakukan secara individual, anak belajar menjadi mandiri dan percaya diri, bagaimanapun, proyek ini harus sangat kecil dalam skala, karena siswa masih muda dan tidak terorganisir untuk melakukan sesuatu yang terlalu rumit.

Percobaan ini juga memperkuat ikatan antara anak-anak dan orang tua. Orang tua dan anak-anak duduk bersama dan mendiskusikan berbagai topik dan pilihan yang tersedia bagi mereka. Anak merasa senang karena orang tua terlibat dalam pekerjaan sekolahnya.

Proyek-proyek sains kelas dua yang adil juga memungkinkan seorang siswa untuk mempelajari suatu topik secara menyeluruh dan karena dia telah mempelajarinya sendiri, anak itu tidak akan dengan mudah melupakan prinsip ilmiah yang terlibat. Juga, eksperimen ini mendorong anak-anak untuk menikmati sains dan mengembangkan cinta untuk subjek.

Ide Proyek Fair Science yang Memenangkan Penghargaan – Proyek # 6 – Sirkuit Cahaya

Objektif

Ini adalah salah satu dari eksperimen sains adil yang didasarkan pada sirkuit cahaya atau sirkuit listrik. Di sini Anda akan menguji bagaimana rangkaian cahaya dipengaruhi dengan mengubah panjang resistor pensil.

pengantar

Manusia tahu tentang listrik langsung dari hari-hari awal ketika orang-orang Yunani kuno menghasilkan listrik statis dengan menyebabkan gesekan antara amber dan bulu. Benjamin Franklin mempertaruhkan nyawanya untuk mendemonstrasikan bahwa listrik yang disebabkan oleh petir tidak lebih dari listrik statis.

Pada tahun 1800, Alessandro Volta mengembangkan sirkuit listrik pertama. André Marie Ampère, pada tahun 1820, menyarankan bahwa ada korelasi antara magnet dan listrik, sebuah konsep yang kemudian ditetapkan. Pada tahun 1826, Georg Ohm, yang melanjutkan pekerjaan Volta, menetapkan bahwa kuantitas listrik yang bergerak melalui konduktor, kekuatannya dan perlawanan yang ditawarkan, berbanding lurus dengan arus listrik yang dihasilkan, yang kemudian kemudian dikenal sebagai Ohm Hukum. Kita dapat menggunakan prinsip-prinsip ini dalam ratusan eksperimen sains adil.

Terlepas dari kerja yang dilakukan oleh Ampère, Volta, dan Ohm, listrik bukanlah komoditas yang bermanfaat. Penggunaan listrik menjadi praktis untuk pertama kalinya ketika Thomas Edison menemukan bola lampu pada tahun 1877.

Ini adalah salah satu dari eksperimen sains yang adil di mana Anda akan memanfaatkan pengetahuan di atas yang ditetapkan oleh orang-orang hebat ini dalam bentuk sel, sirkuit, resistor, dan bola lampu.

Material

  • Pensil
  • Tiga kabel dengan klip buaya di kedua ujungnya
  • Baterai (9V)
  • Bola lampu 9V (kecil)
  • Pemegang bohlam
  • Penggaris
  • Rautan pensil
  • Sepotong kawat ekstra
  • Tongkat es loli
  • Sebuah koping melihat

Persiapan

Menyiapkan papan sirkuit

Semua koneksi harus dilakukan menggunakan klip buaya terisolasi. Hubungkan dua kabel ke kedua terminal baterai. Hubungkan ujung bebas kabel pertama ke sekrup kontak dudukan lampu dan biarkan kabel kedua bebas. Sekarang ambil kawat ketiga dan hubungkan ke sekrup kontak dudukan bulb holder. Tinggalkan ujung bebas kawat ketiga seperti itu.

Sekarang kita memiliki dua ujung bebas yang melekat pada klip buaya. Sekarang tempatkan bola lampu di dudukan lampu dan sentuh ujung kabel yang bebas. Jika bola lampu menyala, sirkuit Anda sudah siap. Jika tidak, periksa apakah semua kabel terhubung dengan benar.

Membuat resistor pensil Anda

Potong berbagai pensil menjadi berbagai ukuran seperti 3 inci, 5 inci, 7 inci, dan seterusnya dengan menggunakan gergaji penggergajian. Pertajam masing-masing bagian di kedua ujungnya. Tolong bantu orang tua Anda untuk langkah ini.

Mengukur resistor pensil

Sekarang menggunakan penggaris mengukur panjang setiap potongan pensil dari satu titik mengarah ke yang lain. Data harus selalu dicatat secara akurat dalam eksperimen sains yang adil. Jadi, tuliskan panjang setiap potongan pensil di meja.

Prosedur

  1. Sekarang hubungkan setiap pensil ke sirkuit satu per satu. Anda dapat melakukan ini dengan menjepit ujung ujung grafit dari pensil yang sama dengan klip buaya yang terhubung ke ujung bebas dari kawat sirkuit.
  2. Buat catatan kecerahan bohlam setiap kali Anda menghubungkan resistor pensil yang berbeda ke sirkuit Anda. Ukur kecerahan menggunakan skala angka. Misalnya, pada skala 1 hingga 5, 1 bisa berarti kegelapan dan 5 bisa berarti kecerahan. Tulis peringkat di samping masing-masing penghapus pensil di meja.
  3. Saya harap Anda tidak melupakan potongan kawat ekstra dan tongkat es loli. Tempatkan masing-masing di sirkuit, beri peringkat dengan cara yang sama. Ini berfungsi sebagai kelompok kontrol. Potongan kawat ekstra adalah "kontrol positif" Anda dan tongkat es loli, "kontrol negatif" Anda

Saya yakin Anda menyukai ide saya menggunakan pensil Anda sebagai penghambat. Sebelum melanjutkan, saya ingin menawarkan salinan gratis "Langkah Mudah ke Proyek Sains Pemenang Penghargaan", yang dapat Anda unduh dari tautan di bawah ini sekarang.

Proyek Science Fair Kelas 5 Untuk Memenangkan Percobaan Sains

Proyek-proyek sains kelas 5 sedikit lebih terlibat daripada nilai sebelumnya. Pada usia ini siswa diharapkan untuk datang dengan topik mereka sendiri, melakukan sebagian besar eksperimen sendiri dan dapat menulis laporan kecil dengan bantuan orang dewasa minimal. Ini tidak terlalu sulit karena siswa kelas lima penuh dengan pertanyaan tentang dunia, jadi mereka tidak akan kesulitan menemukan topik dan melakukan sedikit percobaan untuk menemukan jawabannya.

Meskipun jika seorang siswa mencari beberapa ide, ada satu proyek sains kelas 5 yang bagus di mana seseorang akan membuat balon tahan api. Untuk menguji ini, siswa akan membutuhkan pengawasan orang dewasa. Orang dewasa akan membantu siswa kelas 5 untuk meledakkan balon, mengikatnya, dan meletakkannya di atas korek api. Balon akan muncul saat Anda mendekatkannya ke nyala api. Siswa kemudian akan mengambil balon kedua dan menaruh ¼ cangkir air ke dalam balon, meledakkannya dan mengikatnya tertutup. Ketika ditempatkan di atas pertandingan yang menyala, siswa akan menemukan bahwa balon tidak akan meletus, bahkan jika itu menyentuh nyala api, meskipun itu mungkin mendapatkan tempelan hitam di atasnya dari jelaga.

Alasan mengapa balon tidak akan meletus adalah karena nyala memanaskan cairan di belakang karet, bukan karet itu sendiri. Siswa dapat melakukan proyek lain yang melibatkan panas dan karet dengan mengumpulkan beberapa karet gelang dan memeriksa karet yang berhubungan dengan panas, suatu bentuk energi. Yang mereka perlukan untuk eksperimen ini adalah dahi mereka dan beberapa karet gelang. Mereka hanya menguji untuk melihat apakah karet gelang menjadi lebih hangat atau lebih dingin ketika direntangkan. Anda dapat menilai ini dengan memegang karet gelang ke kepala Anda sambil meregangkannya.

Ide Proyek Fair Science – Proyek Cepat dan Mudah 4 – Intensitas Cahaya

Salah satu ide proyek sains terbaik bagi siswa yang tertarik pada sains dan matematika perjalanan cahaya adalah Joly Photometer. Proyek ini memungkinkan siswa untuk menggunakan hukum kuadrat terbalik untuk mengukur intensitas cahaya. Ini mungkin bukan salah satu proyek terbaik untuk siswa di kelas yang lebih rendah, karena proyek memang membutuhkan pemahaman tentang beberapa konsep matematika yang sulit.

Untuk melakukan eksperimen ini, siswa perlu mengeluarkan antara $ 20 dan $ 50. Proyek ini akan memakan waktu sekitar satu minggu, yang menjadikannya salah satu ide proyek sains yang lebih memakan waktu yang saya jumpai. Selain itu, siswa mungkin ingin memiliki orang tua di sekitar untuk memastikan proyek ini dilakukan dengan aman.

Objektif:

Selama proyek ini, Anda akan mengukur intensitas cahaya bola lampu menggunakan fotometer buatan tangan Anda sendiri.

Pengantar:

Melalui proyek ini, Anda akan belajar bahwa sumber cahaya yang berbeda memiliki kekuatan berbeda untuk memproyeksikan cahaya ke dalam ruangan. Setiap bola lampu di rumah Anda mungkin tidak memiliki kemampuan yang sama untuk memancarkan cahaya pada jarak yang sama. Selama proyek ini, Anda akan belajar tentang perbedaan mendasar antara bagaimana bola lampu bekerja. Plus, Anda akan membangun dan menggunakan fotometer Anda sendiri.

Istilah dan Konsep yang Harus Anda Ketahui:

Anda akan belajar lebih banyak tentang istilah dan konsep ini melalui jalannya eksperimen Anda, tetapi itu ide yang baik untuk memulai dengan pengetahuan dasar mereka:

  • Hukum kuadrat terbalik (Anda akan belajar banyak tentang hukum ini!)
  • Bola lampu pijar (Anda mungkin sudah memiliki beberapa di rumah Anda)
  • Lampu neon kompak
  • Fotometer (Anda akan membuatnya sendiri)

Pertanyaan yang Akan Anda Jawab:

  • Apa yang membuat bola lampu pijar bekerja?
  • Mengapa bola lampu pijar mati?
  • Apa yang membuat bola lampu neon bekerja?
  • Mengapa bola lampu neon mati?
  • Yang merupakan bola lampu yang paling lama?
  • Bola lampu mana yang membuat cahaya paling efisien?

Bahan yang Anda Butuhkan:

Anda tidak perlu membayar lebih dari $ 50 untuk semua materi ini, tetapi Anda mungkin akan menemukan sebagian besar dari mereka di rumah Anda:

  • Satu pon lilin parafin
  • Pisau yang tajam
  • Menggagalkan
  • Kotak kardus (kecil)
  • Gunting
  • Tape
  • Perlengkapan lampu identik
  • Pita pengukur (bukan penggaris)
  • Beberapa jenis bola lampu

Prosedur:

Ikuti langkah-langkah ini untuk berhasil menyelesaikan salah satu ide proyek terbaik untuk menentukan cara kerja cahaya berbeda dengan bohlam yang berbeda:

  1. Potong satu lempengan lilin menjadi dua. (Setiap kotak lilin harus memiliki empat lempengan).
  2. Potong aluminium foil menjadi ukuran yang sama dengan lembaran dan letakkan di antara 2 lempengan.
  3. Buat kotak kardus di sekitar lembaran. Gunakan selotip untuk menahannya bersama.
  4. Buat 3 jendela di sisi kotak kardus (satu sisi tidak akan memiliki jendela). Ini fotometer Anda.
  5. Tempatkan fotometer lurus antara 2 lampu pada jarak yang sama dan ketinggian yang sama. Pastikan lampu ini adalah satu-satunya sumber cahaya di ruangan.
  6. Dengan lampu menyala, gerakkan fotometer antara dua bola lampu hingga lilin memiliki tingkat kecerahan yang sama di setiap sisi aluminium foil.
  7. Untuk menemukan hukum kuadrat terbalik, gunakan persamaan standar, yang ditemukan di sini.
  8. Salah satu bola lampu Anda harus menjadi bola lampu standar Anda. Bola lampu ini harus disebut I1. Untuk menemukan intensitas cahaya kedua, pastikan Anda membagi cahaya pertama dengan kuadrat jarak dan membuatnya sama dengan cahaya kedua dibagi dengan kuadrat jarak sehingga kedua lampu berjarak sama jauh dari meter.
  9. Ukur jarak dari masing-masing bola lampu ke fotometer Anda (ukur ke foil).
  10. Gunakan persamaan untuk menghitung intensitas setiap bola lampu.
  11. Untuk mengetahui seberapa efisien setiap bola lampu, bagilah intensitas relatif dengan watt bola lampu.

Sekali lagi, ini adalah salah satu ide proyek sains ide favorit saya bagi siswa yang menikmati matematika dan fisika. Namun, itu bisa sulit bagi para siswa yang tidak mengerti persamaan rumit. Proyek sains harus menyenangkan – jadi bersenang-senanglah dalam proyek ini!

Jika Anda siap untuk pergi dengan proyek sains intensitas cahaya Anda sendiri, langkah selanjutnya adalah mengunduh salinan gratis "Langkah Mudah ke Proyek Sains Pemenang Penghargaan" dari tautan di bawah ini sekarang.

Science Fair Abstracts – Cara Menulis Abstrak

Abstrak ilmu pengetahuan adalah laporan singkat atau ringkasan singkat dari keseluruhan proyek. Ini adalah salah satu pekerjaan terakhir dari proyek sains tetapi sangat penting. Ini menyatakan hal-hal penting dan paling penting tentang proyek. Ilmu adil abstrak dalam bahasa yang jelas dan mudah memberikan garis besar yang penting dari keseluruhan proyek. Abstrak umumnya sekitar 250 kata panjangnya. Itu harus muncul di awal saat mempersiapkan laporan proyek dan itu juga harus ditempatkan di papan pameran. Abstrak ilmu pengetahuan yang adil, ketika ditempatkan di papan pajangan, memberi para penonton versi ringkas yang terdiri dari unsur-unsur utama proyek.

Ilmu adil abstrak membantu orang menentukan apakah mereka ingin membaca laporan lengkap. Lebih banyak orang akan membaca abstrak sebagai bagian lain dari pekerjaan. Ini seperti iklan yang berbicara untuk pekerjaan yang dilakukan. Jika seseorang ingin juri dan audiens merasa senang tentang proyek adil sains seseorang, maka menulis abstrak yang menarik dan menarik selalu disarankan.

Karena abstrak ilmu pengetahuan begitu singkat, setiap bagian biasanya hanya satu atau dua kalimat. Akibatnya, setiap kata penting untuk menyampaikan pesan. Jika sebuah kata membosankan atau tidak jelas, kata itu akan memberikan gangguan. Jika sebuah kata tidak menambahkan sesuatu yang penting, maka harus dihilangkan. Tetapi, bahkan dengan panjang abstraknya, jangan takut untuk menegaskan suatu pokok kunci dengan menyatakannya dalam lebih dari satu cara atau merujuknya dalam lebih dari satu bagian.

Abstrak ilmu pengetahuan yang adil harus selalu mencakup bagian-bagian berikut –

* Pendahuluan – Ini adalah pernyataan tujuan proyek Anda, yaitu mengapa proyek itu dilaksanakan

* Soal Pernyataan – Ini meletakkan hipotesis proyek

* Prosedur – berikan deskripsi tentang variabel Anda, pendekatan Anda terhadap penyelidikan

* Hasil – berikan data spesifik dan sinopsis dari hasil yang diperoleh

* Kesimpulan – nyatakan dengan jelas kesimpulan yang diturunkan

Saat menulis abstrak untuk proyek sains, orang harus mengikuti panduan tertentu dan menghindari hal-hal berikut –

* Istilah ilmiah yang tidak umum yang kebanyakan orang tidak sadari

* Singkatan dan bentuk singkat

* Grafik dan tabel

* Ucapan Terima Kasih

Diberikan di bawah ini adalah garis besar untuk menulis abstrak proyek sains:

* Judul

* Pendahuluan (gagasan genera tentang proyek)

* Pernyataan masalah dan hipotesis (apa yang harus ditetapkan) Metodologi (proses yang digunakan, bahan yang digunakan, dll.)

* Analisis data (indikasi apa yang diberikan data)

* Kesimpulan (hasil apa yang ditemukan)

* Aplikasi (bagaimana menemukan bantuan)

Proyek Science Fair: Menghentikan Daya

Ini adalah ilmu yang adil di seluruh Amerika.

Yang juga berarti sudah waktunya bagi orang tua di seluruh negeri untuk menjawab pertanyaan, "Ayah / Ibu, apa yang harus saya lakukan untuk proyek ilmiah saya yang adil?"

Ini adalah pertanyaan yang sangat sulit dijawab karena sebagian besar dari kita bukan ilmuwan dan tidak kenal siapa pun. Bahkan jika kita memiliki secangkir kopi biasa dengan seorang ilmuwan, karyanya mungkin tidak akan berlaku untuk siswa kelas tujuh yang mendapat nilai B di kelas matematika.

Jadi biarkan saya menawarkan ide proyek yang menyenangkan, aman, memiliki penerapan di dunia nyata dan tidak terlalu mahal. Dengan beberapa persediaan dan meteran 100 meter dasar Anda dapat merancang proyek untuk menunjukkan pentingnya keselamatan penting dari tapak ban yang baik.

Saat ban memakai kemampuan ban untuk tampil dalam hujan dan salju berkurang. Dengan kedalaman tapak yang tersisa 2/32, ketahanan terhadap hydroplaning dalam hujan pada kecepatan jalan raya telah berkurang secara signifikan, dan daya cengkeram di salju telah hampir dieliminasi. (Ya, karena ini adalah proyek ilmu pengetahuan yang adil, kita dapat mengurangi fraksi ke 1/16 inci, tetapi hukum kedalaman tapak dan praktik menggunakan 32nds inci sebagai skala pengukuran.)

Ketika ban dipakai hingga 2/32 inci Anda dapat melihat bar indikator keausan tapak. Bar ini dimandatkan secara federal sejak tahun 1968 dan mengharuskan semua ban dijual di AS untuk memiliki indikator yang dicetak ke dalam desain tapaknya yang berjalan melintasi pola tapak dari bahu luar hingga bahu bagian dalam. Batang pengukur dirancang untuk menghubungkan secara visual elemen pola tapak ban dan memperingatkan pengemudi saat ban mereka tidak lagi memenuhi persyaratan kedalaman tapak minimum.

Menguji daya pengurang ban yang dikurangi dengan palang tapak yang dipaparkan adalah eksperimen sains yang mudah, menyenangkan, dan mengasyikkan yang dapat diselesaikan dalam satu sore dengan persiapan beberapa hari. Anda akan membutuhkan:

  • Set ban dengan batang keausan terbuka.
  • Pita ukur 100 kaki.
  • Mobil.
  • Tongkat kapur trotoar.
  • Sopir berlisensi untuk mobil.
  • Empat ember air 5 galon.

Menemukan ban dengan palang tapak yang terbuka terdengar seperti bagian tersulit dari eksperimen, tetapi sebenarnya cukup mudah. Anda dapat menemukan dealer yang ingin menjual ban Anda yang sudah usang untuk apa saja dengan mengunjungi Pusat Daur Ulang Otomatis lokal (itulah yang kami panggil sendiri akhir-akhir ini, tetapi Anda dapat menemukan kami di seluruh negara yang terdaftar sebagai Salvage Yards, Wrecking Yards, Junk Yards atau Junkyards). Anda juga akan ingin memastikan bahwa Anda membeli empat roda baja yang sesuai dengan pola baut mobil Anda. Kebanyakan pusat memiliki tumpukan roda baja sehingga dengan sedikit minyak siku dan Anda akan menemukan apa yang Anda butuhkan. Dapatkan ban yang terpasang dan Anda siap untuk menguji. Anda tidak perlu mendapatkan ban yang seimbang karena Anda tidak akan mengendarainya kecuali di tempat uji. Satu kata peringatan. Anda akan berhenti mendadak di ban ini untuk mengukur daya henti. Jadi ban harus memiliki 2/32 tapak yang tersisa pada mereka. Ban atau ban yang benar-benar botak dengan sabuk terbuka mungkin tidak akan bertahan selama pengujian dan dapat meledak di bawah beban pengereman yang berat. Juga, ban yang membusuk kering di mana karet pecah ketika Anda memetiknya dengan kuku Anda tidak akan berfungsi.

Aturlah dengan gereja lokal atau pusat perbelanjaan untuk menggunakan tempat parkir mereka. Gereja-gereja bekerja dengan sangat baik, karena pada banyak hari kerja sore, tempat parkir yang luas benar-benar kosong. Pengemudi berlisensi Anda akan mempercepat mobil hingga 30 mph dan kemudian sepenuhnya menekan rem ketika mereka melewati "garis berhenti". Jadi tandai garis berhenti di tempat parkir dengan sekitar 100 meter muka untuk naik ke kecepatan dan 100 meter lagi untuk mengurangi kecepatan. (Tidak akan sampai sejauh ini untuk berhenti tetapi memiliki beberapa ruang tambahan aman.)

Setelah Anda memiliki kursus ditandai tuangkan air ke area berhenti kursus.

Kemudian melakukan lima uji coba. Pengemudi yang berlisensi akan memegang pada 30 mph sampai tiba di garis berhenti, kemudian sepenuhnya menekan rem sampai mobil berhenti total. Matikan mobil. Keluar dan ukur jarak dari garis berhenti ke ban depan mobil. Ulangi sampai Anda memiliki data untuk lima "ban yang baik" berhenti.

Setelah Anda memiliki data kontrol Anda, ubah keempat ban pada mobil, satu per satu. Ikuti panduan produsen di manual pemilik untuk mengganti ban. Pastikan untuk mengaktifkan rem parkir dan jangan biarkan kaki Anda atau bagian tubuh lainnya masuk ke bawah mobil di jack.

Sekarang lakukan lima tes berhenti pada ban yang aus. Anda akan ingin memastikan bahwa jalurnya masih basah karena kita mengukur kemampuan ban berhenti dalam kondisi basah ketika kurangnya tapak menyebabkan penurunan performa terbesar. Karena air tidak dapat dikompres, ban yang Anda kenakan mungkin tidak memiliki kedalaman tapak yang cukup untuk memungkinkan air mengalir keluar melalui alur ban. Jika air tidak dapat melarikan diri cukup cepat, ban kendaraan Anda akan dipaksa untuk terbang (mengapung) di atas air, kehilangan daya tarik.

Setelah menyelesaikan lima pemberhentian pada ban yang aus, JANGAN MENDENGARKAN RUMAH DI THESE TIRES. Anda harus mengganti ban yang bagus untuk perjalanan pulang yang aman.

Percobaan ini harus memberikan kumpulan data yang kuat untuk menganalisis dan merencanakan. Siswa akan perlu melakukan penelitian tambahan pada traksi dan gesekan bersama dengan mendapatkan pemahaman dasar tentang inkompabilitas air untuk menulis makalah penelitian, tetapi setidaknya mereka tidak akan tumbuh cetakan di garasi Anda. Dan mungkin jika kita dapat membuat beberapa anak bersemangat tentang sains yang memiliki manfaat yang jelas dan langsung, kita dapat membuat gerakan kecil untuk membangun insinyur Amerika berikutnya yang akan membangun mobil impian kita besok.

Ide Proyek Fair Science yang Memenangkan Penghargaan – Proyek # 17 – Sains Soda

Objektif

Tujuan dari eksperimen ini adalah untuk mengetahui metode mana yang dapat digunakan untuk mendinginkan soda yang dapat dimulai dari suhu kamar.

pengantar

Ini adalah salah satu dari eksperimen sains adil yang akan mengajarkan Anda tentang perpindahan panas melalui konduksi, konveksi, radiasi dan penguapan. Anda harus melakukan penelitian untuk mencari tahu apa arti istilah-istilah ini sebelum melanjutkan eksperimen Anda.

Konduksi: Ketika panas ditransfer dari satu molekul ke yang lain tanpa molekul menjadi sasaran gerakan massa.

Konveksi: Perpindahan panas saat gerakan massa terjadi.

Radiasi: Ketika panas diberikan dalam bentuk gelombang, terlihat atau tidak terlihat.

Penguapan: Ketika molekul cair berubah menjadi uap, membawa panas.

Ada beberapa eksperimen sains adil berdasarkan konsep di atas.

Jika Anda ingin mendinginkan kaleng soda, taruhan terbaik Anda tentu saja adalah kulkas, tetapi Anda harus tahu bahwa benda-benda dalam kulkas dan lemari pendingin didinginkan sebagian besar oleh konveksi (dan sebagian oleh konduksi). Molekul udara di dalam kulkas Anda tersebar di area yang lebih luas dibandingkan dengan molekul cair. Jadi bagaimana dengan benda yang ditempatkan dalam kontak dekat dengan cairan? Cairan jauh lebih padat daripada udara dan akan berinteraksi dengan molekul benda yang bersentuhan dengan mereka ke tingkat yang lebih besar. Ada petunjuk tersembunyi di kalimat terakhir saya, yang akan membantu Anda nanti.

Material

Kaleng soda disimpan pada suhu kamar (12 angka), termometer digital, es batu, dua kotak pendingin styrofoam, air, bungkus plastik dan pengatur waktu.

Prosedur

  1. Isi kotak pendingin Styrofoam dengan es saja.
  2. Isi kotak pendingin Styrofoam lain dengan jumlah es yang sama, tetapi kali ini campurkan air dengan itu.
  3. Gunakan termometer digital dan ukur suhu awal masing-masing pengaturan berikut:
  • Freezer Anda
  • Kulkas Anda
  • Pendingin styrofoam diisi dengan es
  • Pendingin styrofoam diisi dengan air es
  • Soda di dalam masing-masing bisa pada suhu kamar (segel kaleng dengan bungkus plastik segera)
  • Sekarang tiga kaleng yang mengandung soda harus ditempatkan dalam pengaturan berikut:
    • Freezer Anda
    • Kulkas Anda
    • Pendingin styrofoam diisi dengan es
    • Pendingin styrofoam diisi dengan air es
  • Eksperimen ilmiah yang adil mengharuskan catatan tertulis yang akurat harus disimpan dari setiap temuan. Jadi perhatikan waktu awal dari setiap pengaturan.
  • Periksa suhu cairan (soda) di setiap kaleng dalam setiap pengaturan setiap 5 menit dan catat waktu dan suhu.
  • Eksperimen berakhir setelah suhu berhenti berubah.
  • Hitung suhu rata-rata dari tiga kaleng di setiap pengaturan untuk setiap titik waktu.
  • Buat grafik batang bersama dari waktu yang telah berlalu pada sumbu x dan suhu rata-rata soda pada sumbu y. Grafik yang dibuat selama eksperimen sains adil berbicara banyak tentang hasil Anda, dan tentang usaha yang Anda lakukan. Hanya satu tampilan di grafik yang dapat mengungkapkan lebih banyak informasi daripada angka dapat diungkapkan.
  • Sekarang kagumlah diri Anda dengan mengetahui pengaturan pendinginan yang paling cepat! Mengetahui bahwa freezer bukanlah cara tercepat untuk mendinginkan soda dapat menjadi wahyu bagi kebanyakan orang.

    Eksperimen Science Fair yang Memenangkan Penghargaan – Proyek # 12 – Konduktor Listrik

    Objektif

    Ini adalah salah satu dari eksperimen sains yang adil di mana Anda akan menguji bahan yang berbeda untuk mengetahui mana yang melakukan listrik dengan baik.

    pengantar

    Listrik diketahui ada sejak zaman ketika amber dan bulu digosok oleh orang Yunani kuno, menghasilkan listrik statis.

    Pencapaian luar biasa pertama di bidang ini adalah oleh Alessandro Volta, seorang fisikawan Italia, yang mengembangkan sirkuit pertama pada tahun 1800. Dia juga menunjukkan bahwa sirkuit harus ditutup, atau lengkap, agar listrik mengalir melaluinya. Percobaan ilmiah yang adil dapat dilakukan dengan menggunakan sirkuit yang menunjukkan prinsip ini.

    Murid Volta, Georg Simon Ohm, membuat penemuan berikutnya pada tahun 1826. Dia mengamati bahwa beberapa material tidak memungkinkan listrik untuk dilewati dengan bebas. Dengan kata lain, mereka menolak aliran listrik melalui mereka. Ketahanan sirkuit ini diukur dengan satuan yang disebut ohm dan disingkat oleh huruf Yunani omega (?).

    Beberapa bahan memungkinkan listrik untuk bergerak melaluinya sementara yang lain tidak memungkinkannya bergerak dengan baik. Bahan-bahan yang memungkinkan listrik untuk bergerak melalui mereka dikenal sebagai bahan konduktif. Bahan-bahan yang melawan aliran listrik melalui mereka disebut isolator. Hambatan bahan konduktif rendah sedangkan resistensi isolator tinggi. Dalam eksperimen sains yang adil, kita dapat menggunakan kawat tembaga sebagai konduktor dan pelapis plastik sebagai isolator.

    Dalam eksperimen ini, berbagai materi akan diuji oleh Anda, untuk melihat apakah mereka adalah isolator atau konduktor. Anda akan mengetahui hal yang sama dengan melampirkan bahan yang berbeda ke sirkuit dan membuat catatan tentang seberapa terang atau redupnya bola lampu. Anda akan membuat sirkuit bohlam Anda sendiri untuk tujuan ini.

    Material

    • klip kertas, tali, plastik, aluminium foil, karet gelang, dll …
    • baterai (6V)
    • 3 lembar kawat mengarah memiliki klip buaya yang melekat pada kedua ujungnya
    • bola lampu (6V) dengan kabel terpasang
    • Permukaan isolasi seperti papan memotong yang datar

    Prosedur

    1. Buat sirkuit untuk menguji materi.
    2. Sambungkan baik terminal baterai dengan kabel. Satu ujung kawat yang hitam harus dilekatkan pada terminal (-) dan ujung bebas harus dihubungkan ke ujung bohlam.
    3. Satu ujung kawat berwarna merah harus dilekatkan pada terminal (+) dan ujung bebas harus dibiarkan seperti itu karena berbagai bahan harus dilekatkan.
    4. Pasang ujung kedua dari bohlam ke salah satu ujung kabel berwarna kuning dan biarkan ujung bebas seperti itu untuk berbagai bahan yang akan melekat padanya.
    5. Sekarang, kawat berwarna merah dan kuning akan memiliki satu ujung bebas masing-masing. Di sinilah bahan pengujian akan terhubung.
    6. Dalam eksperimen ilmiah, data selalu dicatat. Jadi gambarlah meja dengan tiga kolom untuk menulis jenis material, sumber material dan kecerahan bohlam.
    7. Sekarang hubungkan potongan pertama materi ke sirkuit.
    8. Tuliskan jika lampu menyala dan seberapa terang lampu itu. Lanjutkan untuk semua materi lainnya.
    9. Anda dapat memasang meteran Ohm dan menuliskan pembacaan di tabel.
    10. Sekarang buat tabel lain dengan tiga kolom untuk menuliskan nama-nama konduktor, konduktor miskin dan isolator.

    Perhatikan bahwa ketika bola lampu terang, material memiliki konduktivitas tinggi dan resistansi rendah, dan harus ditulis dalam kolom konduktor. Ketika bola lampu redup, material memiliki konduktivitas rendah dan masuk dalam kolom konduktor miskin. Ketika bola lampu tidak menyala, tidak ada konduktivitas dan resistansi tinggi, dan materi harus ditulis dalam kolom isolator. Sekarang Anda bersemangat untuk terus maju dengan eksperimen ini, langkah selanjutnya Anda akan mengunduh salinan gratis "Langkah Mudah ke Proyek Fair Science Pemenang Penghargaan" dari tautan di bawah ini sekarang.

    Pentingnya Proyek Fair Science Sekolah

    Pentingnya proyek-proyek sains sekolah harus dipahami oleh orang tua. Mereka harus dianggap serius dan orang tua harus dilibatkan dalam merencanakan dan mengawasi penyelesaian proyek tergantung pada usia anak-anak. Orang tua juga dapat membantu memastikan siswa mampu mendapatkan bahan yang dibutuhkan untuk melakukan penelitian dan menyelesaikan proyek.

    Guru dan sistem sekolah dapat menangani proyek-proyek sains sekolah secara berbeda. Terkadang siswa dapat memilih topik apa saja atau mereka mungkin perlu memilih topik dari daftar yang disediakan oleh guru. Mereka memungkinkan guru untuk melihat seberapa baik siswa dapat mengikuti petunjuk dan seberapa baik mereka dapat menyelesaikan tugas di luar pengaturan sekolah. Siswa belajar dengan cara yang berbeda dan menyelesaikan tangan pada proyek dapat membantu mereka mempertahankan informasi lebih baik dibandingkan dengan hanya membaca materi. Proyek memungkinkan mereka untuk lebih banyak tangan dan umumnya menyenangkan dan menyenangkan bagi siswa. Ketika siswa bersenang-senang, mereka memperhatikan dan berpartisipasi lebih banyak.

    Salah satu cara agar siswa dapat menunjukkan apa yang telah mereka pelajari adalah dengan menyelesaikan proyek-proyek ilmu pengetahuan sekolah. Mereka dapat menyatukan apa yang telah mereka pelajari di dalam kelas bersama dengan apa yang telah mereka pelajari dan selesaikan di luar kelas untuk membuat proyek yang dapat mereka bagikan dengan kami. Proyek dapat menyenangkan bagi siswa dan dapat menginspirasi mereka untuk menjadi lebih terlibat dalam sains. Mereka juga memungkinkan siswa untuk menggunakan metode ilmiah sendiri. Mereka dapat bekerja secara independen dari awal sampai akhir dan dapat meminta bantuan bila diperlukan. Mereka memiliki lebih banyak waktu untuk menyelesaikan proyek karena waktu selama sekolah mungkin terbatas.

    Siswa belajar bagaimana membuat dan menjawab pertanyaan dan bagaimana mengikuti langkah-langkah dalam prosedur ketika mereka bekerja pada proyek-proyek sains yang adil. Hal penting lain yang mereka pelajari adalah bagaimana menganalisis hasil. Guru terkadang membutuhkan presentasi lisan atau laporan tertulis yang membantu mereka mengembangkan keterampilan presentasi dan menulis juga. Semua itu adalah keterampilan yang akan mereka gunakan sepanjang hidup dan penting bagi kesuksesan mereka.

    Tips Untuk Memenangkan Proyek Fair Science dengan Kumpulan Batu

    Mengumpulkan batu adalah hobi populer yang anak-anak dan orang dewasa dapat nikmati bersama. Lebih dari sekedar kegiatan yang menyenangkan, mengumpulkan batu adalah cara yang bagus untuk mempelajari batuan dan geologi. Itu juga dapat membuat proyek ilmiah yang adil. Artikel ini memberikan tips tentang cara memenangkan proyek sains adil dengan satu set batu menakjubkan.

    Pengumpulan batu dapat dilakukan untuk bersenang-senang atau untuk belajar atau keduanya pada saat yang sama. Banyak anak kembali dari pantai atau taman dengan segenggam berbagai macam batu, tertarik pada bentuk, warna, dan tekstur. Mengambil pendekatan yang lebih sistematis untuk mengumpulkan musik dapat membantu anak-anak bersenang-senang ke tingkat lain sementara mereka juga menemukan geologi yang mendasarinya.

    Untuk proyek sains yang adil, akan lebih mengesankan jika siswa telah mengumpulkan banyak sampel secara langsung. Itu membuat cerita-cerita menarik untuk dimasukkan dalam presentasi. Foto-foto petualangan yang dipasang ke papan busa atau diatur dalam album foto dapat membantu menceritakannya.

    Untuk mengumpulkan perangkat rock Anda sendiri, Anda harus memilih lokasi yang bagus untuk berburu. Periksa peta geologi lokal dan cari bukit, tebing, pantai, dan kuari. Ambil batu yang menarik di perjalanan. Saat mengumpulkan secara langsung, beri label setiap sampel dengan nomor dan lokasi untuk membantu identifikasi nanti. Jika menggunakan palu batu untuk mengumpulkan sampel, kenakan kacamata dan sarung tangan.

    Namun, tidak semua orang memiliki waktu untuk mengumpulkan perangkat rock mereka sendiri. Kabar baiknya adalah Anda tidak perlu mengumpulkan sendiri karena Anda dapat membeli set batu yang mengandung hampir semua jenis batu yang dapat Anda temukan sendiri. Bagi banyak keluarga sibuk, satu set rock yang dibeli di toko menyediakan tempat yang baik untuk memulai.

    Untuk memenangkan proyek sains adil, perangkat rock Anda harus menyertakan contoh dari ketiga jenis batuan seperti yang tercantum di bawah ini. Ada tiga jenis batuan yang dikategorikan berdasarkan formasi:

    o Igneous

    o Sedimen

    o Metamorfik

    Batuan gunung berapi terbentuk dari pendinginan magma, atau batuan cair. Batuan vulkanik atau ekstrusif dihasilkan dari aktivitas vulkanik di permukaan bumi dan pendinginan cepat lava. Pendinginan cepat menghasilkan bebatuan halus seperti obsidian dan basalt. Batuan plutonik atau intrusif terbentuk di bawah permukaan, dari magma yang perlahan didinginkan. Batuan ini, seperti batu apung dan granit biasanya lebih kasar dan memiliki kristal yang lebih besar.

    Batuan sedimen terbentuk melalui endapan dalam air. Partikel batuan kecil terkikis dan terakumulasi di danau, lautan, dan sungai. Seiring waktu, partikel-partikel ini menetap dalam lapisan dan memadatkan ke dalam batuan, seperti batu pasir, batu kapur, dan kapur.

    Batuan metamorfik adalah batuan beku atau sedimen yang telah mengalami tekanan ekstrim dan kondisi suhu, menghasilkan bentuk baru. Bentuk-bentuk marmer dari batu kapur, sementara kuarsit terbentuk dari kuarsa.

    Untuk proyek adil sains pemenang, pertimbangkan untuk menggunakan tumbler batu untuk memoles beberapa sampel. Rock tumblers batu halus dengan memindahkan mereka di sekitar grit dan senyawa polishing lainnya. Batuan kekerasan yang sama harus dipoles bersama-sama, jadi kenali dulu dan gambarkan sampel pada skala Mohs. Proses ini memakan waktu sekitar satu bulan, dimulai dengan penggilingan kasar ke tepi halus dan bergerak ke grit halus dan poles dengan setiap langkah. Ikuti semua tumbler arah untuk hasil terbaik. Pencatatan yang cermat tentang jumlah dan jenis batu, bahan pemoles, dan durasi akan menciptakan proyek ilmu pengetahuan yang informatif. Catat setiap perubahan isi tumbler atau tindakan yang diambil untuk meningkatkan proses.

    Semua tips yang diberikan sejauh ini sangat penting untuk memenangkan proyek ilmu pengetahuan yang adil. Namun, jika Anda benar-benar ingin membawa proyek Anda ke tingkat yang lebih tinggi, Anda harus fasih berbicara dalam bahasa rock. Inilah yang memisahkan pecinta rock sejati dari yang lebih santai yang lewat. Anda harus menggali sedikit (tidak ada maksud) ke dalam ilmu tentang bagaimana batu terbentuk. Seringkali batu terbuat dari beberapa mineral. Begitu seorang anak tahu bagaimana batuan dan mineral terbentuk, menemukan berbagai jenis menjadi lebih mudah. Memahami kimia itu berguna. Unsur-unsur seperti karbon, besi, dan fluor adalah blok bangunan mineral paling sederhana. Kombinasi unsur-unsur tertentu membentuk mineral, seperti kuarsa atau mika. Mineral memiliki struktur kristal khas yang terdiri dari elemen berulang. Anak-anak senang mengidentifikasi mineral dengan set batu dan alat untuk menguji kekerasan. Pendekatan sistematis melibatkan melihat warna beruntun yang ditinggalkan oleh batu, bersama dengan kemampuannya untuk menggores kaca atau digaruk oleh probe logam. Semua pengetahuan tambahan ini akan membuat proyek sains Anda lebih mengesankan sambil membangun pengetahuan, pemahaman, dan apresiasi Anda sendiri terhadap bebatuan.